С 30 мая по 3 июня 2026 года в Якутске на площадке всероссийской конференции «Педагогика детства: языки и культура в образовании» прошел практический семинар, который смело можно назвать событием года для системы дошкольного образования республики. Тема встречи — «Лучшие практики инклюзивного образования Санкт-Петербурга: пять шагов успешной инклюзии в ДОО» — собрала ведущих федеральных экспертов и местных специалистов, готовых менять подходы к воспитанию детей с особыми потребностями.
География дружбы: как Петербург и Якутия нашли друг друга
Организаторами масштабного мероприятия выступили: Благотворительный фонд «Харысхал» («Милосердие»), АНО ГРД «Лаборатория детства», Академия наук Республики Саха (Якутия) и Фонд Первого Президента Республики Саха (Якутия) М.Е. Николаева.
История этого семинара — яркий пример того, как личные инициативы и партнерская поддержка творят чудеса. Отправной точкой стало участие Людмилы Акиньшиной и Юрия Семенова в XVI Петербургском международном образовательном форуме. На научно-практической конференции «Инновационная деятельность в ДОУ как одно из условий повышения качества образования» (30 мая 2026 года) были достигнуты договоренности о сотрудничестве.
Ключевую роль сыграл Фонд Первого Президента Республики Саха (Якутия) М.Е. Николаева: именно он оплатил проезд Л. Акиньшиной в г. Санкт-Петербург для участия в конференции и проведения переговоров с ведущими федеральными экспертами для проведения ими семинара в Якутске. Результат не заставил себя ждать. Самое примечательное то, что федеральные эксперты из Северной столицы — Татьяна Юрченко и Надежда Третьякова — прилетели в Якутск за свой счет. Искреннее желание поделиться опытом оказалось сильнее финансовых вопросов. «Вот что значит установить связи и наладить партнерские отношения», — говорит Юрий Семенов.
Что обсуждали? Пять шагов на практике
Модераторами семинара (30 мая – 3 июня) выступили директор фонда «Харысхал» Сахаяна Иннокентьевна Петрова и старший воспитатель МБДОУ «Детский сад №1 „Звёздочка“» Инна Владимировна Сопова.
Эксперты из Петербурга разобрали с коллегами пять ключевых тем, которые лягут в основу работы якутских садов:
1. Организационно-управленческая модель «СОВА». Системный подход к инклюзии, который превращает разрозненные действия в стройный механизм.
2. Междисциплинарное сопровождение. Как учителя-логопеды, психологи, дефектологи и воспитатели могут работать в одной связке, а не параллельно.
3. Диагностический инструментарий. Оценка и мониторинг развития ребенка в инклюзивной среде: конкретные методы, а не абстрактные теории.
4. «Рабочие» технологии. Практические подходы и методики для повседневной работы педагога.
5. Педагогическое вдохновение. Профилактика профессионального выгорания и психологическая поддержка персонала. А также отдельный блок о тенденциях развития ранней помощи детям.
Звездный состав и обмен опытом
Спикерами семинара стали признанные федеральные эксперты:
— Юрченко Татьяна Ивановна, кандидат педагогических наук, заведующая ГБДОУ детский сад №83 Фрунзенского района, федеральный эксперт в сфере инклюзивного образования, член федерального экспертного совета ОО «Воспитатели России», Почётный работник сферы образования Российской Федерации.
— Третьякова Надежда Владимировна, директор СПб ГАДОУ «Детский сад №53 Фрунзенского района», руководитель регионального ресурсного центра по программе «Технологии сопровождения дошкольников с РАС», Почётный работник общего образования Российской Федерации.
Коллеги не ограничились лекциями и практическими занятиями. Они посетили Республиканский методический центр психолого-педагогического сопровождения, который с 2017 года оказывает раннюю помощь детям и семьям. В центре состоялась продуктивная встреча с руководителем Константином Константиновичем Чичигинаровым и руководителем Службы ранней помощи Аленой Федоровной Петровой. Состоялся взаимный обмен лучшими региональными практиками.
Голоса участников: «Это не просто методики, это система»
Отклики педагогов подтверждают: время потрачено не зря.
Анна Сергеевна, воспитатель (г. Якутск): «Семинар стал настоящим открытием для меня! Особенно полезным было изучение модели „СОВА“. Я поняла, что инклюзия — это не просто набор методик, а целая система, требующая командной работы. Теперь я уверена, что смогу применить полученные знания на практике».
Мария Петровна, учитель-дефектолог (г. Мирный): «Работа с диагностическим инструментарием была очень интересной. Мы получили конкретные инструменты, которые помогут нам лучше понимать потребности наших воспитанников. Это действительно шаг вперёд!»
Иван Васильевич, педагог-психолог: «Обсуждение темы педагогического вдохновения затронуло за живое. Работа с детьми с особыми потребностями требует много сил, и важно находить поддержку среди коллег. Спасибо организаторам за такую возможность!».
Конференция «Педагогика детства» и прошедший в её рамках семинар стали мощной платформой для диалога. Якутск и Санкт-Петербург теперь связывает не только география, но и общая цель: сделать дошкольное образование доступным и качественным для каждого ребенка. Правильные шаги уже сделаны.